千里共讀 書香筑夢(mèng)！近日，在“世界讀書日”來臨之際，經(jīng)金華市援疆指揮部牽線，浙江省金華市武義縣新宅鎮(zhèn)中心小學(xué)與新疆溫宿縣古勒阿瓦提鄉(xiāng)第一小學(xué)的孩子們跨越4000公里，于云端相聚，開展了以“同讀一本書·共筑一個(gè)夢(mèng)”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)，開啟了一場(chǎng)充滿愛與希望的書香之旅。

　　活動(dòng)在嘹亮的歌聲中拉開序幕。兩地同學(xué)們齊聲高唱《歌唱祖國》和《龍的傳人》，激昂的旋律中，孩子們臉上洋溢著自豪與喜悅，歌聲傳遞著對(duì)祖國深深的熱愛與敬意，仿佛彼此近在咫尺。

　　才藝展示環(huán)節(jié)，兩地孩子盡顯風(fēng)采。新宅鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們以原創(chuàng)詩歌《詠武義》率先登場(chǎng)?！扒宄康穆吨橥崎_薄霧的窗，白鷺掠過熟溪河的波光，牛頭山數(shù)著年輪慢慢長(zhǎng)，清風(fēng)在延福寺的檐角輕輕唱……”詩歌將武義的山水人文化作生動(dòng)的文字，勾勒出江南的朦朧詩意與文化底蘊(yùn)。孩子們用稚嫩的聲音描繪家鄉(xiāng)，“我要把武義溫泉的暖意寫成信，告訴北極的企鵝武義多神奇！”這份對(duì)家鄉(xiāng)的深情，引得溫宿的孩子們紛紛舉起賀卡回應(yīng)：“我們這里也有‘溫泉’，春天的賽里木湖會(huì)冒出彩虹！”詩歌成為了連接兩地的橋梁，讓孩子們領(lǐng)略到不同地域的獨(dú)特魅力。

　　緊接著，浙江孩子們帶來精彩的婺劇表演，古雅的戲腔與靈動(dòng)的身姿，令溫宿的小伙伴目不轉(zhuǎn)睛。新疆孩子們也毫不遜色，扇子舞展現(xiàn)出濃郁的絲路風(fēng)情，中華武術(shù)扇剛?cè)岵?jì)，一招一式盡顯傳統(tǒng)文化韻味。

　　“同讀一本書”是活動(dòng)的核心。兩地同學(xué)共同閱讀武義籍作家陳巧莉的《背著時(shí)光去旅行》。新宅小學(xué)五一班的孩子們分享心得時(shí)說道：“這本書像一把鑰匙，打開了江南老街的魔法門。書里的醬坊巷、餛飩攤和打鐵鋪，讓我想起家鄉(xiāng)老街。九斤嬸用白煤球換生煤球，卻總在飯點(diǎn)給作者送煤球，就像童話里的‘善良女巫’?！?/p>

　　溫宿的孩子們也從獨(dú)特視角解讀：“讀到媽媽賣餛飩養(yǎng)家，我鼻子酸酸的。作者姐弟從陌生到愛上新街，就像我們轉(zhuǎn)學(xué)后結(jié)交新朋友。七婆護(hù)著孩子、光頭來賀追著時(shí)代跑的故事，原來大人也有‘成長(zhǎng)的煩惱’?！苯涣鬟^后，孩子們用畫筆描繪“我和遠(yuǎn)方小伙伴的故事”，一幅幅童趣盎然的畫作被線上拼接成合影，成為兩地友誼與團(tuán)結(jié)的象征。

　　書信傳情環(huán)節(jié)同樣溫馨動(dòng)人。兩地孩子提前撰寫的信件被隨機(jī)抽取朗讀。“親愛的古麗米熱：告訴你，我最愛吃外婆做的宣平餛飩，皮薄得像紙！聽說你們有比臉還大的馕？能不能教我用馕夾羊肉吃？”“親愛的娜迪拉：我做夢(mèng)都想坐48小時(shí)火車去新疆！想看看天山雪蓮，還想騎馬吃手抓飯！等我攢夠零花錢一定來，你能當(dāng)我的小導(dǎo)游嗎？拉鉤！”這些充滿童真的話語，讓孩子們歡笑不斷，也讓老師們感動(dòng)不已?；顒?dòng)結(jié)束后，書信將被郵寄留存，成為友誼的珍貴見證。

　　活動(dòng)最后，孩子們喊出“我們長(zhǎng)大要一起踢球、騎馬、修鐵路……”的童真約定，簡(jiǎn)單的話語飽含對(duì)未來的憧憬，4000公里的距離仿佛化作了一條名為“友誼”的鐵軌。

　　此次云端聯(lián)誼活動(dòng)，讓兩地孩子在閱讀中收獲知識(shí)與快樂，在交流中感受民族團(tuán)結(jié)的力量。正如武義縣新宅鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部副書記、副校長(zhǎng)唐函筱所說：“孩子們的純真與熱情，讓我們看到了美好的未來與希望。這樣的活動(dòng)能讓民族團(tuán)結(jié)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，在書香中增進(jìn)友誼、共同成長(zhǎng)?！?/p>

　　在“世界讀書日”，武義與溫宿的孩子們以書香連接心靈，用童心編織夢(mèng)想。這場(chǎng)跨越山海的云端相聚，不僅是一次讀書之約，更是一場(chǎng)關(guān)于友誼與團(tuán)結(jié)的美好啟程，期待他們?cè)谖磥淼牡缆飞蠑y手同行，駛向更美好的明天。（邱依露）